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Propuesta para el desarrollo de la literacidad

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Mi estrategia para mejorar la literacidad en las escuelas consiste en implementar más la parte lúdica, explorar canciones y darles un sentido a las palabras, explorar el nuevo vocabulario aprendido. Hacer actividades como cuenta cuentos, en donde los niños relacionen el cuento con su entorno; películas, series de caricaturas para analizar y que los niños descubran las palabras y nuevos contextos.  Hacer que los niños sean quienes se relacionan con su entorno y el docente ser solo un guía, una herramienta para así poder desarrollar en los niños la curiosidad y el interés, para que ellos sean quienes descubran su propio conocimiento en base a su contexto y a sus conocimientos previos.  Esta estrategia está dirigida para que los niños sean el centro de este y se adapte a su estilo de aprendizaje, ya que sabemos que no todos los niños aprenden de la misma manera; los docentes tienen que conocer su estilo de aprendizaje y adaptar todos los conocimientos para que los absorba en su t...

¿Cual es mi opinión?

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En esta exploración que realicé durante mi investigación de los métodos de alfabetización, me pude dar cuenta que la mayoría de estos métodos son muy parecidos, no le dan al niño herramientas eficientes para poder tener una buena comprensión de textos, solo para realizar una lectura sistematizada. Lo que les falta a estos métodos es una buena estrategia para implementar sus conocimientos previos sobre su entorno y lo que ellos ya conocen (cuentos, canciones, cuentos, películas, caricaturas) y relacionarlo con lo que se pretende que aprendan de una manera dinámica, así formando para ellos un aprendizaje significativo.

Métodos de alfabetización

En la siguiente tabla se muestra una pequeña explicación y comparación de las diversas metodologías de alfabetización:          Alfabético   "Conocer en primer lugar perfectamente las letras, después unir unas a las otras y leer durante mucho tiempo despacio..." El método presenta más desventajas que ventajas, dado que el alumno, por dedicar especial atención a la forma, nombre y sonido de las letras desatiende lo principal, que es comprender el significado de la palabra y luego analizar la función que desempeñan las palabras. El niño que aprende a leer con este método, se acostumbra a deletrear, por lo que el aprendizaje y comprensión de la lectura es lento.         Fónico   Hacer pronunciar a los niños sólo las vocales y los diptongos, pero no las consonantes, que no debe hacérseles pronunciar si no en las diversas combinaciones que tienen co...

Concepciones sobre la escritura en la escuela

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                              https://open.spotify.com/show/2wxhhuV8acBR9FU5dyoTNt                                                                                                                                                                                                                               En este pequeño episodio del podcast "Universo del saber" junto co...

Las habilidades lingüísticas

En las presentes diapositivas se pueden apreciar lo puntos más importantes del Capitulo 6 "Las habilidades lingüísticas" del libro "Enseñar a leer" de Daniel Cassany

¿Cómo aprendí a leer?

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 ¿Cómo aprendí a leer? Todo comenzó cuando iba en 3ro de preescolar y según mi mamá y mi maestra ya leía un poco, pero no recuerdo la forma en la que me enseñaron; en la primaria a la que iba a entrar le pidieron a mi mamá que no me enseñara a leer ya que ellos tenían su propio método.  Aprendí a leer y a escribir por medio del método Minjares; que es el cual parte de enunciados para analizar las palabras que los conforman, se basa de diversos ejercicios empezando por silabas y luego con las palabras. Este se caracteriza por la integración del aprendizaje de la lecto-escritura al conjunto de los niños en la escuela y la vida. este método se vincula con las experiencias adquiridas por el niño en el hogar o en la calle. -Lizbeth Ma. Aquino Lizán